EDUCACIÓN SUPERIOR

“Incentivar la participación ciudadana efectiva y la organización social”

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jueves, 27 de febrero de 2014

Ecuador construye la Economía Social del Conocimiento y la Innovación



Todos los ecuatorianos podrán participar en el diseño del COESC+i mediante la WikiCOESC

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación presenta la WikiCOESC+i, una herramienta virtual para la construcción colectiva, transparente y democrática del Código de Economía Social del Conocimiento y la Innovación (COESC+i).
El objetivo central del desarrollo de esta plataforma virtual e interactiva es auspiciar la construcción de una sociedad de conocimiento, innovación y creatividad para garantizar la soberanía cognitiva, tecnológica y cultural del país.
WikiCOESC+i funcionará como un espacio de encuentro ciudadano en el cual las ecuatorianas y ecuatorianos podrán discutir diversas propuestas, comentar, introducir textos alternativos y realizar preguntas para construir este fundamental instrumento normativo.
Así, todas y todos podrán contribuir con la transición hacia una matriz productiva incluyente y democrática, basada en el uso de recursos infinitos, que son las ideas y los conocimientos.
Esta Secretaría de Estado invita a las ciudadanas y ciudadanos del Ecuador y del mundo a sumar esfuerzos en este proceso para elaborar un instrumento normativo innovador, que podrá servir como una herramienta de transformación, no sólo para Ecuador, sino para todos los países que buscan construir una economía social del conocimiento e innovación democrática, libre y soberana.
INVITACION WIKICOESC_27 febrero 2014_2-01El lanzamiento de la WikiCOESC+i se realizará el viernes 28 de febrero de 2014, a las 11:00 en el Museo Interactivo de Ciencia de Quito, ubicado en la Sincholagua y Av. Pedro Vicente Maldonado, sector de Chimbacalle.

martes, 25 de febrero de 2014

Monólogo Itinerante en kichwa y castellano “Mama Tránsito Amaguaña Pushak Warmi-Cabecilla” a propósito del Día Internacional de la Lengua Materna

El próximo miércoles, 26 de febrero de 2014, a las 18:00, en el Auditorio Central del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (Ciespal), ubicado en la Av. Diego de Almagro N32-133 y Andrade Marín, se presentará el Monólogo denominado “Mama Tránsito Amaguaña Pushak Warmi-Cabecilla”, interpretado por la actriz y gestora cultural Sara Utreras.
La Coordinación de Saberes Ancestrales de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación organiza este evento para celebrar el Día Internacional de la Lengua Materna, que desde el año 2000 se festeja cada 21 de febrero, con el objetivo de impulsar la diversidad lingüística, cultural y el multilingüismo.
En el Ecuador hay 14 nacionalidades con lenguas propias, de las cuales dos, el kichwa y el shuar, son reconocidas por la Constitución de la República. Según el Atlas Lingüístico de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) al menos ocho estarían en peligro de extinción, sin embargo los lingüistas ecuatorianos consideran que 12 están en riesgo de desaparecer.
Para María Inés Rivadeneira, Coordinadora de Saberes Ancestrales de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, la lengua es un depositario de la historia generacional de las culturas, es decir contiene la memoria de quienes somos y hacia dónde vamos; los mitos fundacionales, los cuentos, los cantos, los juegos de un pueblo. “Para una tradición oral, como la nuestra, la lengua es vital. Sin lengua no hay forma de transmitir quien eres”, enfatiza Rivadeneira.
Así, la lengua materna constituye el instrumento más poderoso para preservar los saberes ancestrales. “Para proteger los conocimientos de las nacionalidades indígenas debemos reconocer y revitalizar el uso de sus lenguas en la medida de lo posible, ahora mismo hay dos a punto de extinguirse, son el Andoa y Zápara, pues sus comunidades han dejado de hablarlas y sus descendientes ya no las conocen”, dice la Coordinadora de esta Cartera de Estado.
En este marco, el Monólogo Itinerante en kichwa y castellano “Mama Tránsito Amaguaña Pushak Warmi-Cabecilla” busca exhortar a los asistentes a re-apropiarse del legado de la líder indígena y dirigente campesina del pueblo Cayambi, quien protagonizó valientemente la lucha sin desmayo por el reconocimiento de los derechos de los pueblos y nacionalidades.
“Mama Tránsito Amaguaña y Dolores Cacuango fueron feministas, comunistas y lucharon, más allá de los derechos a la tierra y de los trabajadores, por el derecho a la educación. Ellas veían la educación bilingüe como la única oportunidad de ser libres y dedicaron su vida entera a eso; una educación respetuosa de la cultura, que a la vez, brinde igualdad de oportunidades”, explica Rivadeneira.
Para trabajar por el reconocimiento y la revitalización de la Lengua Materna la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación invita a participar a la ciudadanía en general en este evento de ingreso libre y gratuito.

lunes, 24 de febrero de 2014

Estudiantes de Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos de Quito realizarán parte de su formación en empresas públicas municipales

Se firmó Convenio de Cooperación Interinstitucional con Empresa Pública Metropolitana de Movilidad y Obras Públicas (Epmmop)
Este jueves, 20 de febrero de 2014, en el salón Arutam de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación María del Pilar Troya, Subsecretaria General de Educación Superior, y Germánico Pinto, Gerente General de la Empresa Pública Metropolitana de Movilidad y Obras Públicas, firmaron un Convenio de Cooperación Interinstitucional para coordinar acciones encaminadas a la transferencia de conocimientos a las futuras generaciones de profesionales.
María del Pilar Troya señaló que este convenio se suscribe en el marco del Proyecto de Reconversión de la Formación Técnica y Tecnológica que esta Secretaría de Estado lleva a cabo. Este proceso implica la reconversión de 40 Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos en el país con una inversión 308 millones de dólares.
En Quito se construirán tres Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos: Turismo y Patrimonio; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) y Transporte Multimodal; y, Seguridad Ciudadana, esto como parte de la articulación con el sector productivo de la capital.
Galo Nina, Subsecretario de Formación Técnica, Tecnológica, Artes, Música y Pedagogía, agregó que los tres futuros institutos de Quito ofertarán 9.000 nuevos cupos en carreras cortas con rápida inserción laboral.
Estos institutos funcionarán bajo la modalidad dual, es decir los estudiantes cursarán el 50% de su formación en las aulas y otro 50% en empresas como la Epmmop, institución encargada de la construcción de obra pública, de regular el espacio público del distrito metropolitano y de administrar la movilidad de Quito.
Los estudiantes de los institutos superiores técnicos y tecnológicos públicos podrán realizar pasantías y prácticas pre profesionales en la Epmmop para fortalecer sus conocimientos y desarrollar sus destrezas, informó Germánico Pinto, Gerente General de la Epmmop.
Pinto informó que la Epmmop está implementando un sistema inteligente de transporte en su nuevo Centro de Gestión de la Movilidad.
Así, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y la Empresa Pública Metropolitana de Movilidad y Obras Públicas fortalecen la implementación de las carreras técnicas y tecnológicas superiores con modalidad dual, en áreas estratégicas para el cambio de matriz productiva en el Ecuador y la trasformación social.
¡Todos somos parte de esta revolución!

viernes, 21 de febrero de 2014

MATH-Amsud abre su séptima convocatoria para presentar proyectos de investigación y desarrollo en Matemáticas

Para desarrollar la colaboración científica en Matemáticas, mediante el intercambio de investigadores y doctorandos entre Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Perú, Uruguay, Ecuador y  Venezuela con Francia, se abre la 7ma convocatoria del programa regional MATH-AmSud, orientada a promover y fortalecer la creación de redes de investigación-desarrollo a través de  proyectos conjuntos entre los países involucrados.
Esta modalidad de cooperación comprende la presentación de proyectos conjuntos, que incluyan misiones de investigación entre los grupos participantes, la realización de talleres y/o de escuelas intensivas, las cuales permitan participar a profesores y estudiantes.
Pueden presentar sus propuestas unidades y laboratorios de investigación, tanto públicos como privados, vinculados a establecimientos de enseñanza superior, organismos de investigación o empresas.
Cada proyecto deberá asociar al menos un grupo de investigación francés y al menos dos grupos de investigación pertenecientes a dos países sudamericanos participantes.
Cada proyecto tendrá una duración máxima de dos años. Al culminar el primer año de desarrollo, y de acuerdo al informe de lo realizado, el Programa avalará continuar con el apoyo para el segundo año.
Hasta el 30 de mayo de 2014, las instituciones interesadas pueden presentar su propuesta en la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, con el propósito de establecer una primera revisión y fortalecerlas conjuntamente, de ser el caso.
Los objetivos de este programa son:
  • Desarrollar la colaboración en el ámbito de las matemáticas a través del intercambio de investigadores y doctorandos y de información entre los países de América del Sur implicados, así como entre éstos y Francia
  • Apoyar proyectos de investigación básica y aplicada que contengan una dimensión potencial de transferencia y de innovación tecnológica, con componente regional, entre Francia y al menos dos países sudamericanos asociados
  • Favorecer en América del Sur las sinergias con otros programas regionales y multilaterales en este sector, en particular con la Unión Europea
  • Favorecer la participación de jóvenes investigadores para asegurar la continuidad de las redes.
Para más detalles de la convocatoria puede ingresar a la página web: www.mathamsud.org/index.php/es/convocatoria

jueves, 20 de febrero de 2014

Academia Nacional de Ciencia abre convocatoria de admisión 2014

Las solicitudes se receptarán hasta el 20 de mayo. La decisión final se conocerá el 31 de septiembre de este año.
Los científicos de nacionalidad ecuatoriana, residentes o no en el Ecuador, o extranjeros con residencia permanente en este país y que hayan contribuido significativamente al desarrollo de la ciencia en las disciplinas de las Ciencias  de la Vida, de la Tierra, Exactas, Químicas y Sociales podrán presentar, hasta el 20 de mayo de 2014, su postulación para ser admitidos como miembros activos de la Academia Nacional de Ciencia del Ecuador.
Para ser considerados, los candidatos y las candidatas deberán tener una edad máxima de 75 años al 1 de enero de 2014, contar con el auspicio de una institución de investigación o educación superior y ser autor de, al menos, 12 publicaciones científicas indexadas, de acuerdo con los estatutos de la Academia.
Al tratarse de la selección inicial de miembros de la Academia, por esta única ocasión, las candidaturas serán evaluadas de acuerdo al proceso estipulado en las transitorias de los Estatutos.  En conformidad con la transitoria cuarta, la selección de los nuevos miembros estará a cargo de la Directiva de la Academia, y contará con la participación de un Comité Internacional designado para tal efecto por la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS, por sus siglas en inglés).
Los interesados deberán llenar el siguiente formulario (descargar aquí) y adjuntar los siguientes documentos:
  1. Declaración firmada del candidato o candidata indicando que desea participar en el proceso de selección de Miembros Activos de la ACADEMIA DE CIENCIAS DEL ECUADOR, convocatoria 2014 (Anexo 1). Anexo disponible en este enlace.
  2. Declaración firmada del Representante Legal de la institución que auspicia esta candidatura (Anexo 2). Anexo disponible en este enlace.
  3. Cédula de ciudadanía o pasaporte (escaneado a color).
  4. Hoja de vida que incluya una lista completa de las publicaciones.
Solo las solicitudes que cuenten con la documentación completa serán evaluadas. La decisión de la Academia de Ciencias del Ecuador será comunicada a cada postulante hasta el 1 de septiembre de 2014. La decisión de la Academia de Ciencias del Ecuador  no estará sujeta a impugnación.
Para más información, los interesados y las interesadas deben contactarse al correo electrónico: administrador@academiadecienciasecuador.org

martes, 18 de febrero de 2014

Quito contará con tres nuevos Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y el Municipio de Quito firmaron un Convenio Marco para implementar formación técnica y tecnológica en la ciudad
Este martes 18 de febrero de 2014, a las 11:00, en la Cruz del Papa del Parque La Carolina la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito firmaron un Convenio Marco de colaboración interinstitucional con el objetivo de edificar tres Institutos Superiores Tecnológicos Públicos en la capital del país.
Allí, René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, explicó a más de 3.000 estudiantes de varios colegios municipales, que este acuerdo se firma en el marco del Proyecto de Reconversión de la Formación Técnica y Tecnológica a escala nacional en el que se invierte 308 millones de dólares. De esta forma el Ecuador camina hacia una nueva estructura productiva, “en gobiernos anteriores la oferta de la educación superior no respondía a las necesidades del país”, señaló Ramírez.
En Quito se construirán tres Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos: Turismo y Patrimonio; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) y Transporte Multimodal; y, Seguridad Ciudadana, esto como parte de la articulación con el sector productivo.
Estos institutos funcionarán bajo la modalidad dual, es decir los estudiantes cursarán el 50% de su formación en las aulas y otro 50% en la industria, y ofertarán 3.000 cupos en carreras como: Guianza Turística, Mecatrónica Automotriz, Desarrollo de Software, Electrónica, Telecomunicaciones, Planificación y Gestión del Transporte, Seguridad y Prevención de Riesgos, Logística de Almacenamiento y Distribución, Desarrollo Infantil Integral, Orfebrería, Producción Audiovisual, Edición de Video, entre otras.
Así se formarán  los futuros profesionales que requiere el país, para atender a los desafíos del cambio de la matriz productiva, sectores y proyectos estratégicos del Estado, y servicios del Plan Nacional del Buen Vivir.
Ramírez invitó a los estudiantes a optar por una carrera técnica y tecnológica. Los graduados de este sistema registran 85% más posibilidades de insertarse en el mercado laboral.
Berenice Cordero, Secretaría de Educación del Municipio de Quito, dijo que con este convenio se reafirma el compromiso y la vocación del Municipio por asegurar la educación de quiteños y quiteñas.
Isaac Luje, estudiante del Colegio Fernández Madrid, cree oportuna la construcción de un Instituto orientado al estudio del patrimonio en el Centro Histórico, donde se encuentra ubicado su colegio. Él estaría interesado en postular a una de estas carreras pues le gustaría “aprender haciendo”.
Así mismo, Morelia Torres, estudiante del Colegio Manuel Córdova Galarza, dijo que esta es una posibilidad para el desarrollo de los jóvenes.
Pablo Criollo, de la Unidad Educativa Municipal Sucre, mencionó que desde cuando era niño le atraen las carreras técnicas pues le gusta poner en práctica sus conocimientos. Mishell Jácome ve la posibilidad de más fuentes de trabajo en los tres institutos que se construirán.
Con la firma de este Convenio, los futuros estudiantes de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos accederán a las empresas públicas metropolitanas para desarrollar su etapa de aprendizaje práctico, acorde a lo establecido a la malla curricular de la carrera de su elección.
El Municipio de Quito proporcionará personal experto que se encargará de realizar las gestiones estratégicas de implementación de las carreras técnicas y tecnológicas en los Institutos previstos para Quito y colaborará en la identificación de nuevos perfiles que se requieran para fortalecer la gestión de las empresas metropolitanas.
En el acto se entregó diplomas a los becarios Deysi Morales, Sandra Cando y Jonathan Bohadilla, quienes son beneficiarios de la Beca Nacional Eloy Alfaro.

jueves, 13 de febrero de 2014

En Azuay, la gestión en educación superior cumple y alienta

Los avances de las políticas públicas fueron difundidos por el Secretario de Educación Superior en su visita a Cuenca.
El jueves 13 de febrero de 2014 el Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, René Ramírez, visitó Cuenca. Durante la jornada compartió un almuerzo con un grupo de los beneficiarios del programa de becas “Eloy Alfaro”. Allí dio a conocer los logros en educación superior en la provincia de Azuay, firmó un convenio para formación dual con la Empresa Municipal de Desarrollo Económico de Cuenca (EDEC) y participó de la entrega simbólica de adjudicaciones a becarios azuayos.
El Titular de esta cartera de Estado, acompañado de autoridades locales, ofreció una rueda de prensa en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Hospitalidad de la Universidad de Cuenca (ex Unita), ubicada en el centro histórico de la capital azuaya. En este espacio destacó los resultados obtenidos en la provincia con la aplicación de políticas públicas para democratizar el acceso a la educación superior.

La Educación Superior en Azuay presenta resultados alentadores
La política emprendida para construir la sociedad del conocimiento “no está sujeta a negociación cuando de alcanzar la calidad y excelencia se trata”, señaló René Ramírez y resaltó que en los últimos siete años, en esta provincia, la población que asiste a la universidad se incrementó en un 99 %.
La implementación del Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) constituyó un cambio cualitativo para el ingreso a la universidad, aseguró el Secretario de Estado. Anotó que anteriormente, nueve de cada diez universidades aplicaban exámenes de conocimientos para la admisión a los aspirantes, pero el ENES fue diseñado para evaluar las aptitudes de razonamiento lógico, numérico y verbal en los estudiantes. Tras un año y medio de aplicación este examen deja resultados satisfactorios, ya que el puntaje obtenido en la prueba de ingreso a la universidad entre los jóvenes azuayos se incrementó en 73 puntos, con lo que se evidencia que “los pobres tienen las mismas capacidades que los ricos y solo necesitan una oportunidad”, enfatizó el Secretario de Educación Superior.
Con la aplicación del ENES, en Azuay, cerca de 11 000 personas ingresaron a la universidad. De éstas 7 900 cursaron la nivelación de carrea y 3 000 la nivelación general.
Excelencia académica
Hasta el 2013, con el ENES, 41 estudiantes azuayos obtuvieron una calificación superior a 950/1.000, con lo que pasaron a formar parte del Grupo de Alto Rendimiento (GAR)
. Esta condición les permite acceder al proceso de nivelación especial para postular a las mejores universidades del mundo, cuyos estudios son financiados en su totalidad por el Estado ecuatoriano.
Entre los estudiantes del GAR, la tasa de ingreso a las universidades de excelencia se ubica en el 44%, lo que evidencia sus capacidades y alienta a esperar los aportes profesionales que darán al país cuando retornen.
Becas Eloy Alfaro. Igualar oportunidades entre los más pobres
Azuay es la tercera provincia con mayor número de becarios en el Ecuador. Antes de esta administración gubernamental, de diez estudiantes que ingresaban a la universidad siete pertenecían al 20% de la población más rica del país, señaló René Ramírez.
La democratización del acceso a la educación superior busca compensar esta oportunidad de estudio entre los más pobres. Con esa visión, el Programa de Becas “Eloy Alfaro” se orienta a beneficiar a estudiantes destacados que pertenecen a familias que reciben el Bono de Desarrollo Humano (BDH). En Azuay  hay 434 estudiantes en estas condiciones.
“Los pobres no necesitan caridad sino una oportunidad”, enfatizó el Secretario de Educación Superior durante su visita a Cuenca.
Narcisa Tuba es habitante de la parroquia Tarqui y asistió al evento de entrega simbólica de las adjudicaciones de becarios en la ciudad de Cuenca. “Soy madre soltera y tengo 36 años. Para mí, la entrega de esta beca es de gran ayuda porque no me alcanzaba para mandar a mi hijo a la universidad. Con mi otro hijo en la escuela, yo hacía lo posible para que Jaime estudie, pero lo pensaba retirar", dice mientras expresa su alegría por la beca BDH que recibe su hijo Jaime Campozano desde hace cinco meses.
Narcisa es madre de tres hijos y no veía otro camino para Jaime sino que, una vez culminada la instrucción secundaria, buscara un empleo para ayudar en la economía del hogar. El joven de 17 años obtuvo 900/1 000 en la prueba del ENES y desde la celebración de contrato recibe un estipendio mensual que le permite solventar sus gastos universitarios en la carrera de Ingeniería Eléctrica y dedicar tiempo completo a sus estudios. Para seguir siendo becario, Jaime debe mantener un promedio de calificaciones de 8/10.
Al acto simbólico de adjudicación de becas realizado en el coliseo del Colegio Herlinda Toral también asistió Nancy Beatriz Navarro. Para ella, ser beneficiaria del Programa de Becas “Eloy Alfaro” es un reconocimiento a su dedicación. Siempre asumió con responsabilidad sus estudios, lo que la llevó a ser Portaestandarte del Colegio República de Israel, localizada en la parroquia Ricaurte, lugar de su residencia.
Los padres de Nancy tenían claro que ella debía continuar sus estudios universitarios aunque esto implicara mayor “sacrificio”. Sin embargo, hace dos años este objetivo se iba diluyendo cuando su hermana menor, Diana, fue diagnosticada con una enfermedad catastrófica.
Ante esa situación, Nancy no tuvo otra opción que conseguir empleo para ayudar en la compra de los costosos medicamentos que necesita su hermana, sabiendo que no podría costear sus estudios superiores ella había buscado información para gestionar ayudas económicas y estudiar en la Universidad de Cuenca, pero “la Secretaría se adelantó” cuando recibió una llamada con la que conoció que los 856/1 000 que obtuvo en el ENES le hacían beneficiaria de una beca de la mitad de una Remuneración Básica Unificada (RBU)
Esta joven de 19 años superó la etapa de nivelación en la carrera de Economía y aspira en unos años ofrecer asesoría en esta rama del conocimiento y crear su propia empresa.
Investigadores Prometeo desarrollan 38 proyectos en Azuay
Hasta el 2013, casi 600 académicos de 45 países se han vinculado a labores de investigación en institutos y universidades del Ecuador. En la provincia de Azuay el número de Prometeos asciende a 54, la mayoría de ellos desarrollan su actividad investigativa en la Universidad de Cuenca.
Los 38 proyectos que se desarrollan en esta provincia están relacionados con temas productivos, ciencias de la vida y de la educación.
La aspiración de este programa es generar conocimiento en el país. “Prometeo debe ser temporal mientras se forman investigadores ecuatorianos”, manifestó René Ramírez.
Dos institutos se construirán en Azuay en el 2014
Para incrementar la oferta en educación superior, esta Secretaría proyecta la construcción de 40 institutos técnicos y tecnológicos en el Ecuador. La edificación de 20 de ellos iniciará en 2014. De éstos, dos estarán en la provincia de Azuay; en cada uno se invertirá cerca de 11 millones de dólares para infraestructura y 5 millones en equipamiento.
Con la creación de estas instituciones se ofrecerán 6.000 nuevos cupos y se articulará la educación superior con el aparato productivo del país. La consecución de ese objetivo motivó la firma del convenio para formación dual entre EDEC y la Secretaría de Educación Superior. En la suscripción del acuerdo participaron Trajano Bermeo, representante de la Empresa Municipal de Desarrollo Económico de Cuenca y el Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, René Ramírez.
El acto se dio la tarde del jueves 13 de febrero en el coliseo del Colegio Herlinda Toral y contó con la presencia de estudiantes de tercero de bachillerato de varias instituciones secundarias de Cuenca, autoridades locales y seccionales.
Este acuerdo posibilita que los estudiantes de los institutos superiores reciban el 50% de su instrucción en las aulas y el 50% en espacios productivos, con proyecciones para crear microempresas que dinamicen la economía local y nacional.
Así, la gestión en Educación Superior revela resultados concretos que visibilizan la decisión de construir la sociedad del conocimiento.

lunes, 10 de febrero de 2014

Se amplía el plazo de inscripción para rendir el ENES

   El sistema estará abierto para todos
El periodo de inscripción para poder rendir el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES), el cual se llevará a cabo el próximo 29 de marzo de 2014, abrirá un nuevo plazo para quienes quedaron fuera del tiempo oficial. El plazo extraordinario se reabre desde el 10 hasta el 16 de febrero.
El proceso se debe realizar del mismo modo como se realizó durante el periodo oficial de inscripción, por medio del portal web www.snna.gob.ec, completando todos los campos de datos solicitados
La diferencia en este proceso radica en que el sistema está abierto para todos, sin restricción del noveno digito de cédula para poder inscribirse; es decir, los estudiantes podrán postularse para rendir el ENES en cualquier momento.
Si surgen dudas respecto al proceso pueden comunicarse a la línea de atención 1800- 236474 y al chat en línea que está disponible en la página web del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).
Enlaces relacionados
Acceso a registro en el SNNA: www.snna.gob.ec/snnacuenta
Boletín de prensa: El Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) es universal y obligatorio

René Ramírez: Urcuquí es el vértice articulador del cambio de matriz productiva en Ecuador

La Ciudad del Conocimiento YACHAY influye en
el desarrollo del norte del país
“El proyecto más importante y emblemático que romperá con la historia de exclusión en el Ecuador, se llama Yachay” con esta afirmación René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, inauguró la Plaza Cívica del Buen Vivir en el cantón San Miguel de Urcuquí, localizado al noroccidente de la provincia de Imbabura el 7 de febrero de 2014.
En este territorio, donde se está edificando la primera Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay, se ejecutan varias obras de desarrollo, entre ellas: la restauración de 170 viviendas patrimoniales; la implementación de un sistema moderno de tubería para garantizar limpieza del agua potable en el Mercado de Comerciantes Minoristas de San Miguel de Urcuquí; y, la firma de un convenio para la construcción de vías de acceso a Yachay.
Ramírez reiteró: “de nada sirve tener la Ciudad del Conocimiento en Urcuquí si la calidad de vida de su población no mejora”. El Secretario de Estado recordó con dolor la frase: “¿si ustedes nacieron zafreros por qué quieren ser científicos?”, acuñada por los terratenientes urcuquileños durante el periodo gamonal que vivió la zona y que terminó cuando inició la construcción de la Ciudad del Conocimiento Yachay en el 2012.
Ramírez recorrió junto a Francisco Velasco, Ministro de Cultura y Patrimonio; y Héctor Rodríguez, Gerente General de Yachay Empresa Pública (EP), 30 viviendas patrimoniales restauradas en la parroquia San Blas del cantón San Miguel de Urcuquí.
Allí, Esperanza Beatriz Chavarrea y Pastora Realpe, actuales propietarias de la edificación más antigua de la zona, contaron que su vivienda, guarda 100 años de historia. Esta casona restaurada, se encuentra ubicada en el parque central de San Blas, junto a la iglesia. Pastora recuerda que la última vez en la que se renovó la cubierta de su vivienda tenía cinco años de edad. Ahora, a sus 67 años, agradece la intervención del Gobierno Nacional.
Héctor Rodríguez explicó que este proyecto responde a la nueva era que vive el país, la Era del Conocimiento que integra los saberes ancestrales, la cultura, las tradiciones y el patrimonio del pueblo urcuquileño. “Hoy no hacemos una inauguración, celebramos un Pacto Nacional por el conocimiento; en esto que ya es leyenda, la Revolución Ciudadana”.
En esto coincidió René Ramírez, para el Secretario de Estado el mejoramiento de la calidad de vida de la población es parte fundamental de la construcción de la Ciudad del Conocimiento. “Generalmente estos proyectos siempre se hacían a espaldas de las personas que habitaban el territorio, en cambio nosotros creemos que ustedes deben ser los primeros beneficiarios de la Ciudad del Conocimiento” dijo, dirigiéndose a alrededor de 600 urcuquileños que presenciaron el acto.
De su parte, Francisco Velasco Ministro de Cultura, reiteró que es un desafío mantener la sabiduría de los habitantes de Urcuquí y preservar materiales ancestrales como el ladrillo, el adobe, la piedra, la teja, entre otros. Adicionalmente, Velasco se comprometió a intervenir el parque de la “Plaza Vieja”, espacio emblemático de la parroquia San Blas.
Ramírez aseguró que Yachay es el vértice que permitirá articular el sistema de educación superior, empresarial y científico en el Ecuador, la región y el mundo.
“Urcuquí es el espacio para la creatividad, la innovación, la ciencia, la tecnología, buscamos una gran transformación en la sociedad ecuatoriana para ello esta será la ciudad con el mayor nivel educativo del país”, manifestó Ramírez.
“Acá estarán la Universidad Yachay, los institutos de investigación, las empresas nacionales y extranjeras que articularán sus esfuerzos para lograr el cambio de la matriz productiva en el país y la construcción de la Sociedad del Conocimiento”, añadió Ramírez. En este marco entregó 14 becas del Programa Go Yachay a habitantes de Urcuquí, quienes viajarán con todos los gastos pagados a Estados Unidos para estudiar inglés intensivo durante un año en la Universidad Estatal de Nuevo México.
El propósito es desarrollar las capacidades del talento humano local para que se articulen con los procesos de desarrollo. Go Yachay promueve la capacitación intensiva en el idioma inglés, orientada a la prestación de servicios turísticos y de soporte en Urcuquí.
El grupo está conformado por diez mujeres y cuatro hombres, todos habitantes de este cantón Urcuquí, de las parroquias: San Blas, Pablo Arenas, Tumbabiro, Cahuasquí y La Merced de Buenos Aires, cercanas a la Ciudad del Conocimiento.
“Urcuquí es el nuevo polo de desarrollo del país”, agregó Héctor Rodríguez, gerente General de Yachay EP. Luego, firmó el Contrato entre Yachay EP e Imbavial Empresa Pública del Gobierno Provincial de Imbabura para la construcción de nuevas vías de acceso y conexión para la zona.
Hasta el momento, se ha destinado USD 26’900.000 para construir la vialidad de la Ciudad del Conocimiento y las vías de acceso a todo el valle de Yachay.
Nuevas vías para la conectividad, moderna infraestructura y educación de excelencia se proyectan en el cantón donde se construye la Ciudad del Conocimiento Yachay. El Gobierno de la Revolución Ciudadana prioriza el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la zona.
El gran Pacto para el Buen Vivir se encarna en Urcuquí, este territorio debe posibilitar la articulación productiva para proveer a la ciudad del conocimiento. Este no es un proyecto de un cantón es un proyecto regional.
“Ecuador y América Latina no podrán dar el salto cualitativo no podrán salir de la pobreza si es que seguimos dependiendo del conocimiento, de la tecnología de los países del norte. Este es el gran salto cualitativo y esto no se logrará si no tenemos una población completamente educada”, concluyó Ramírez.
En marzo, Yachay recibirá a sus primeros 187 estudiantes en Urcuquí.

martes, 4 de febrero de 2014

Ecuador presenta su primera biorrefinería con el cambio de la matriz energética y productiva en la mira

Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación ejecuta el proyecto de Recursos Sustentables para Etanol (RESETA)
“El conocimiento es un medio para el cambio de matriz productiva y energética, estamos trabajando por el Ecuador del futuro, el de la era postpetrolera”, con esta afirmación René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación presentó este martes, 4 de febrero de 2014, la primera refinería del país, que obtiene etanol a partir de desechos agrícolas como bagazo de banano, papa, palma africana, tagua, entre otros, esta se encuentra ubicada en el campus Nayón de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE).
Se trata del Proyecto RESETA (Recursos Sustentables para Etanol) que le ha permitido al Ecuador diseñar y construir su primera biorrefinería piloto con capacidad para producir de 40.000 a 60.000 litros de etanol anhidro por año con la biomasa residual existente en los cultivos más representativos a escala nacional. Durante este proyecto se han descubierto nuevas especies de levaduras y una nueva plataforma química mediante la transformación de los residuos agrícolas e industriales.
El Ph.D. Javier Carvajal Barriga, Becario de Doctorado y Post doctorado de la Secretaría de Educación Superior Ciencia y Tecnología e Innovación en Ciencia de Alimentos (Universidad de Castilla La Mancha-2010) y en Nanocelulosa (Instituto Politécnico de Grenoble, Francia 2013), señaló que RESETA busca la transición de una economía basada en los hidrocarburos a una economía basada en los carbohidratos. “Hace cinco años solo trabajábamos en tubos de ensayo, con la inversión de esta Secretaría de Estado estamos logrando obtener etanol de segunda generación, biogas y biofertilizantes. Además, existe el potencial para producir nanocelulosa para futuras aplicaciones científicas y tecnológicas”. Carvajal enfatizó “pensemos en grande y miremos al microscopio, seamos gigantes produciendo nanocelulosa”.
Esta biorrefinería, desarrollada por un grupo de 35 investigadores, es una planta de alta tecnología que integra procesos físicos, químicos, bioquímicos y biológicos para la transformación de biomasa en diversos productos de interés nacional, como por ejemplo: papel, cartón y refuerzo de materiales plásticos.
Además, representa un proceso de desagregación tecnológica, así explicó Ramírez, pues la tecnología de la planta fue diseñada y creada por talento humano nacional. En este proyecto de investigación, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación invirtió US$ 1’513.275.
Uno de los materiales más importantes que se pueden obtener en esta biorrefinería es la nanocelulosa que se consigue a partir de la compresión de fibras vegetales, que producen importantes características físicas para aplicaciones de alta tecnología en la electrónica, la industria farmacéutica y los biocombustibles. Además, entre los beneficios que extraerán del residuo del banano está su potencial uso en la producción de bebidas hidratantes. Así, el Ecuador valoriza los residuos agrícolas e industriales y promueve la cultura del cuidado y protección ambiental.
“Apuntamos hacia una economía que pueda generar valor agregado mediante el conocimiento. Estamos realizando investigaciones de punta con nanocelulosa, que sirve para hacer gran cantidad de productos y bienes y abre un abanico para la diversificación productiva”, dijo Ramírez.
Carvajal explicó que las aplicaciones de los resultados de esta investigación son múltiples; entre ellos la obtención de fertilizantes para cultivos. La nanocelulosa opera en campos tan amplios como las ciencias espaciales; sirve para atrapar polvo de estrellas en el espacio; en la ingeniería de tejidos se usa para recuperar nervios humanos perdidos en accidentes o para refuerzo de materiales neumáticos o plásticos, entre otros usos.
En la rueda de prensa se explicó el proceso de generación de etanol, a partir de los desechos del banano (tallo, hojas y raquis) así como las cifras aproximadas de la valorización de su biomasa residual:
Cuadro
Para el desarrollo de este proyecto, la PUCE tiene el aval de la Sociedad Interamericana para el desarrollo de biorrefinerías (SIADEB) y la Red Iberoamericana de Energías, así como convenios interinstitucionales con el Instituto de Investigación Alimentaria (Inglaterra), Instituto Tecnológico de Grenoble (Francia), la Universidad del Estado de Carolina del Norte (Estados Unidos), para intercambiar conocimientos mediante asesorías técnicas y científicas para el desarrollo de tecnología en materia energética.
Así, el Ecuador, con su primera biorrefinería, camina hacia el cambio de la matriz energética y productiva, transitando de los hidrocarburos a los carbohidratos, como fuentes de combustibles en el país y sin afectar la soberanía alimentaria.

lunes, 3 de febrero de 2014

Ecuador firmará Memorándum de Entendimiento con China en el 2014

Se fortalece la cooperación internacional en áreas científicas y tecnológicas para el cambio de la matriz productiva en el país

Se fortalece la cooperación internacional en áreas científicas y tecnológicas para el cambio de la matriz productiva en el país
La cooperación para el desarrollo industrial, económico, científico y tecnológico fueron algunos de los temas abordados en la visita del Vicepresidente de Ecuador Jorge Glas a la República Popular China desarrollada entre el 20 y 24 de enero de 2014, agenda que fue compartida por Ximena Amoroso, Subsecretaria General de Ciencia, Tecnología e Innovación, quien acompañó al Segundo Mandatario en el país asiático.
Dentro de las actividades de esta comisión se destaca el acuerdo para la firma de un memorándum de entendimiento que contempla un amplio intercambio de información e iniciativas con el Ministerio de Ciencia y Tecnología de este país asiático, documento que se suscribirá en mediados de 2014.
Este encuentro binacional está encaminado a contribuir con el desarrollo del talento humano ecuatoriano y el sector empresarial, por lo que se logró concretar acuerdos binacionales que darán continuidad a los proyectos de investigación orientados a cimentar las bases para el cambio de la matriz productiva en el Ecuador, mediante la cooperación de la Academia de Ciencias de la República Popular China y la integración de científicos asiáticos al Programa Prometeo, según señaló Ximena Amoroso.
La concreción de este documento representa una necesidad fundamental para Ecuador, ya que el Memorándum de entendimiento que Ecuador mantenía con la República Popular China, en materia de ciencia y tecnología expiró en 2013, por lo que uno de los resultados de la visita es el acuerdo alcanzado para la renovación de este compromiso de cooperación. El borrador del pliego está listo y será entregado para revisión a finales de febrero de 2014, mientras que su firma se concretará en el primer semestre de este año, explicó la Subsecretaria.
La suscripción de este Memorándum abre posibilidades de intercambio y de conocimientos, lo que se reflejará en mejores prácticas en el campo tecnológico y científico de las instituciones de educación superior del país, según explicó Ximena Amoroso, a la vez que precisó que la renovación del Memorándum permitirá la suscripción de acuerdos posteriores en proyectos específicos, como  el Proyecto Prometeo y la creación de la Ciudad del Conocimiento Yachay, que captan mayor atención en China y el mundo.
Además, se prevé definir el establecimiento del Centro de Investigación y Desarrollo Agrícola de la República Popular China en Yachay, donde se trabajarán temas relacionados con soberanía alimentaria, intenciones que se complementan con el compromiso de fortalecer la entrega de becas para que más ecuatorianos estudien en sus universidades.

El Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) es universal y obligatorio

Todos los estudiantes de último año de bachillerato rendirán el ENES
Con los objetivos de optimizar la transición entre el bachillerato y la educación superior, obtener un diagnóstico real de las destrezas adquiridas por las y los estudiantes de tercer año de bachillerato, además de promover la integralidad entre los sistemas de educación, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y el Ministerio de Educación, mediante Acuerdo Interinstitucional 2014-001, han acordado aplicar el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) de manera universal y obligatoria en todo el territorio ecuatoriano.
A partir de ahora, toda la población que se encuentra vinculada al tercer año de bachillerato de los colegios fiscales, fiscomisionales, municipales y particulares deberá rendir el ENES a escala nacional. Además, pueden inscribirse para rendirlo todos los bachilleres que quieran obtener un cupo en la educación superior.
Los resultados del ENES no formarán parte de las calificaciones del estudiante dentro del bachillerato, así explicó René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación en la Rueda de Prensa brindada a los medios de comunicación el 31 de enero en las instalaciones de la Secretaría.
Por otro lado, se enfatizó que una vez rendido el ENES los estudiantes que desean acceder a la educación superior pública continuaran con el proceso del SNNA. Para quienes deseen vinculase a las universidades autofinanciadas y cofinanciadas no es necesario ni obligatorio continuar con el proceso del SNNA, ya que ellos deberán realizar el procedimiento de admisión regular que solicitan dichas instituciones
“Estamos transitando hacia la convergencia de calidad en todos los niveles de educación. La universalización de la educación superior es un paso fundamental para evaluar, conocer y brindar igualdad de oportunidades en el acceso a la universidad. No existe calidad sin evaluación” dijo Ramírez.
El ENES es un instrumento de evaluación que explora procesos cognitivos que son esenciales para cursar con éxito la educación superior; permite integrar contenidos académicos básicos obtenidos durante la instrucción formal y aquellos aprendizajes implícitos en el ser humano que se desarrollan con la práctica y la resolución de problemas diarios. Esta evaluación brinda igualdad de oportunidades a las y los ecuatorianos.
Así, la universalización del ENES promueve la igualdad de condiciones y oportunidades en el acceso de las y los estudiantes al sistema de educación superior, disminuyendo las brechas de la población históricamente excluida, fortaleciendo la permanencia y culminación de los estudios.
Acuerdo Interinstitucional con el Ministerio de Educación
Por su parte, Augusto Espinosa, Ministro de Educación, destacó que uno de los principios fundamentales de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) es la integralidad que norman el sistema educativo en Ecuador. Los sistemas de educación general y superior tienen que complementarse para dar respuesta a la necesidades educativas nacionales, mencionó.
Para el Ministerio de Educación trabajar en materia de calidad es la prioridad. La Constitución del Ecuador establece que no solo se debe garantizar el derecho a la educación, sino además, el derecho a la calidad, lo cual no es posible alcanzar sin una debida evaluación, señaló Espinosa.
El ENES es un instrumento eficaz que articulado con otras herramientas orientará la política educativa. De tal manera que la calidad sea homogénea.
Esta Cartera de Estado implementará un sistema integral de evaluación, cuyo componente interno será el ENES y el externo será el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), que se aplicará desde el 2015.
Así, se estima que 218 643 estudiantes de bachillerato serán evaluados en marzo de 2014. De estos, 150 mil pertenecen al sistema público, 14 mil a establecimientos fiscomisionales, 3 mil son estudiantes municipales y 50 mil provienen del sistema educativo particular, informó el Ministro de Educación, a la vez que aseguró que “es fundamental trabajar con los principios de integralidad complementariedad y tener criterios comunes de calidad, entre la educación general y la educación superior”.
Bachilleres se prepararán en sus establecimientos educativos para rendir el ENES
Además, la pre nivelación para rendir el ENES será trabajada al interior de los propios establecimientos educativos, eliminando así las brechas de desigualdad socioeconómica. “Los que tienen dinero para pagar una nivelación rinden mejor el ENES y los que no cuentan con recursos están en desventaja”. Un objetivo adyacente a esta medida es eliminar los centros privados de nivelación, pues ninguno cuenta con el aval de las entidades que rigen la educación en el país.
Adicionalmente, las personas que hayan culminado su bachillerato y quieran rendir el ENES para ingresar al sistema de educación superior, también pueden inscribirse hasta el 16 de febrero accediendo a la página web: www.snna.gob.ec. Un aspecto importante sobre la próxima jornada del examen es que, por segunda ocasión, se aplicará el ENES a los aspirantes ecuatorianos que residen en el exterior, considerando que esto está supeditado a la cantidad de ecuatorianos inscritos por país.
El Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) garantiza la igualdad de oportunidades, mérito y capacidad de todos los aspirantes que ingresan al sistema de educación pública superior ecuatoriano. De esta manera se logrará integralidad y articulación en los niveles de educación con el objetivo de incrementar la calidad. “Nuestro referente no es el Ecuador, es el mundo”, concluyó Ramírez.